传统的暑假作业被“生长记”“修炼指南”等替代

多彩“假期大餐”让孩子们在实践中成长

□南京日报/紫金山新闻记者钱红艳

(相关资料图)

中小学生暑假已经开启，记者走访发现，“双减”背景下，我市中小学给孩子们准备了丰富多彩的“假期大餐”，传统的暑假作业也被“生长记”“修炼指南”“生活指导”这样的称呼替代，真正引导孩子们在假期中实践创新，收获成长。

这个暑假，南京市中山小学的学生们收到一份特殊的暑假作业——《莲宝生长记》。学校副校长方逸介绍，“双减”之后，学校自编的实践手册代替了原本的《愉快的暑假》作业本。老师为孩子们精心设计了暑假学习指南，生动实践“让儿童在大自然里长大、在博物馆里长大、在大学里长大、在图书馆里长大”的办学追求。

这套学习指南中包括“莲宝暑期成长计划”“语言文字有魅力”“‘数’你最行”“‘英’凉一夏”“一起动起来”“劳动乐参与”“金陵文韵”等板块，将学科学习和项目实践相结合，促进儿童思维进阶。以“‘数’你最行”为例，没有重复抄写，而是以数学小实验和数学小故事发掘学生们对数学的兴趣。“比如一年级是七巧板，二年级进行古代计数探究，三年级是数独，四年级是三阶魔方，五年级是华容道。希望孩子们对数学的认知由只是做题，变成他们喜欢数学以及数学文化。”方逸说。

另外，学习指南鼓励学生们用所学知识解决生活中的问题，走进博物馆，走进图书馆。“我们提倡在大自然里长大、在博物馆里长大、在大学里长大、在图书馆里长大。今年我们有一个专门的成长特辑，在暑假里，孩子们和父母或者小伙伴一起去大学、博物馆、图书馆，在里面是什么样，你有什么收获等。”方逸说。

瑞金北村小学的孩子们这个暑假收到了老师送出的一份“修炼指南”，里面涉及语言与文字、数学与思维、体育与健康、科学与探究等多个板块。以“语言与文字”板块为例，老师给孩子们布置的任务主要是阅读，其中一年级的书单是《西顿动物记》，要求孩子们拿到书后不认识的字可以利用图画、偏旁等方法猜一猜，再向父母请教；可以借助图片边读边想，更好地了解动物和它们的世界；然后把书中最喜欢的故事、情节等写下来。在“数学与思维”板块，老师们设置的问题和生活息息相关。比如，五年级的作业是围绕家庭“再装修”，画出建议平面图，计算需要粉刷的总面积；根据空间的大小，上网选择合适的空气净化器等。

学校相关负责人说，暑假对孩子们来说是放松身心的好时光，也是学习、发现、创新与自我提升的好时机，希望这样一份修炼手册，能让孩子们愿意动手实践、探索，不断提升自我，在暑假收获不一样的成长。

在夫子庙小学，老师们给出的暑假生活指南围绕读书、读城、读史几个关键词展开。以“读城”为例，老师给孩子们设计了“读城手账”，内容包括看、学、探等。看，即去看城市里的一两个景点；学，即走街串巷去学习了解一些乡土民俗；探，即发现新鲜事物、寻找感兴趣的话题进行探究。“这两天，妈妈带着我在南京走了好多地方，让我对生活的这个城市有了更深入的了解。”该校一位五年级学生说。

市教育局相关负责人说，省教育厅发布的“2023年全省中小学幼儿园暑期工作有关事项通知”，要求各地各校布置适合学生独立或合作完成的活动性、实践性、探究性作业。为此，我市各学校积极落实，同时结合“双减”工作，以促进学生健康快乐成长为出发点，对学生暑假生活进行指导，做了不少创新实践，目的就在于让孩子们在假期中实践创新，收获成长。